| الرقم | المجال | الأهداف | الأساليب | المدة | المسؤول | الإنجاز | التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | الإرشادي (الوعي) |
أن تتعرف الطالبات على مفهوم الإرشاد. أن تتعرف الطالبات على أهمية المرشدة التربوية. أن تتعرف الطالبات على دور المرشدة التربوية. |
لوحة حائط بروشور حصص توجيه جمعي |
على مدار الفصل |
المرشدة المتدربة والمرشدة المقيمة |
3 حصص توجيه جمعي بروشور 1 |
تم الإنجاز |
| 2 | الخدمات الإرشادية |
أن تتعرف الطالبات على الخدمات الإرشادية. أن تدرك الطالبات آثار الخدمات الإرشادية. تبادر الطالبات إلى الاستفادة من الخدمات الإرشادية. |
حصص توجيه جمعي استشارات لجنة إرشاد برنامج فردي برنامج جمعي |
على مدار الفصل |
المرشدة المتدربة والمرشدة المقيمة |
10 حصص توجيه جمعي 20 استشارة 2 برنامج فردي 1 برنامج جمعي 1 لجنة إرشادية |
تم الإنجاز |
| 3 | الدراسي |
أن يتم توعية الطالبات بأهمية الدراسة والتحصيل الأكاديمي. أن تتعرف الطالبات الأساليب الصحيحة للتعامل مع قلق الامتحان. أن تتعرف الطالبات على عادات دراسية صحيحة لزيادة التحصيل الأكاديمي. |
حصص توجيه جمعي لوحة حائط بروشور إذاعة مدرسية استشارات |
على مدار الفصل |
المرشدة المتدربة والمرشدة المقيمة |
5 حصص توجيه جمعي 1 بروشور 1 إذاعة مدرسية 10 استشارات |
تم الإنجاز |
| 4 | الاجتماعي |
أن تميز الطالبات ما بين السلوكيات الإيجابية والسلبية في المواقف الاجتماعية. أن تظهر الطالبات سلوكًا يدل على تقبل الاختلاف بين الآخرين. أن تلتزم الطالبات بقوانين المدرسة وأنظمتها في المواقف الاجتماعية. |
حصص توجيه جمعي حصص فردية أنشطة مجتمعية إذاعة مدرسية بروشور |
على مدار الفصل |
المرشدة المتدربة والمرشدة المقيمة |
3 حصص توجيه جمعي 4 أنشطة مجتمعية 3 بروشورات 2 إذاعة مدرسية 1 لوحة حائط |
تم الإنجاز |
| 5 | الانفعالي |
أن تميز الطالبات ما بين المشاعر الإيجابية والسلبية. أن تدرك الطالبات الوعي بالمشاعر. أن تتحكم الطالبات بانفعالاتهن. أن تشارك الطالبات بنشاط للتعبير عن المشاعر. |
حصص توجيه جمعي بروشور برنامج إرشاد فردي استشارات |
على مدار الفصل ونهاية الإرشاد الفردي |
المرشدة المتدربة |
3 حصص توجيه جمعي 3 بروشورات 3 استشارات 1 برنامج فردي |
تم الإنجاز |
| 6 | الصحي (الجسمي) |
أن تتعرف الطالبات على أهمية الجسم السليم. أن تدرك الطالبات أساليب الحفاظ على الجسم. أن تطبق الطالبات قواعد النظافة الشخصية في حياتها اليومية. أن تلتزم الطالبات بإجراءات السلامة في المدرسة (الملاعب، المختبر). |
حصص توجيه جمعي نشاط مجتمعي لوحة إذاعة مدرسية بروشور |
من 1/10 إلى 30/10 |
المرشدة المتدربة والمرشدة المقيمة |
3 حصص توجيه جمعي 2 بروشور 1 مطوية 3 لوحات حائط 2 نشاط مجتمعي 2 إذاعة مدرسية |
تم الإنجاز |
| 7 | المهني |
أن تدرك الطالبات مجموعة من المهن الموجودة في المجتمع. أن تعبر الطالبات عن طموحاتهن وميولهن. أن تدرك الطالبات أهمية معرفة ميولهن المهنية. |
حصص توجيه جمعي نشاط استشارات برنامج جمعي |
من 12/10 إلى 25/10 | المرشدة المتدربة |
4 حصص توجيه جمعي 2 نشاط 2 استشارة 1 برنامج جمعي |
تم الإنجاز |
| 8 | الأسري |
أن تعبر الطالبات عن مشاعرهن تجاه أسرتهن بطرق لائقة مثل الرسم أو الكلمة. أن تبادر الطالبات بطلب المساعدة والدعم من الأسرة. أن تلتزم الطالبات بقواعد أسرية متفق عليها. |
حصص توجيه جمعي استشارات |
من بداية الفصل إلى منتصف شهر 11 |
المرشدة المتدربة والمرشدة المقيمة |
2 حصص توجيه جمعي 1 استشارة |
تم الإنجاز |
الخطة الإرشادية للفصل الدراسي